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教师个人三年发展规划--唐建军

作者:唐建军    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2017-5-4

教师个人三年发展规划(20172019

 

乐山市市中区苏稽镇新桥小学  唐建军

 

教育是一项事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的意义在于求真;教育是一种艺术,艺术的意义在于创新。设置好自己为之奋斗的目标,投入自己的教育激情,这是我参加教学工作以来,给我最强烈最深刻的感受。

为推动个人专业成长,在教育教学领域实现自己的人生价值,根据海棠信息技术名师工作室工作方案特制定今后三年的个人发展规划,为自己今后的发展指明方向。

一、自我分析。

我从事教育工作已有23年了,曾长期担任语文、信息技术等教育教学工作。在长期的信息技术教学工作中,我积累了一些个人教学和工作经验。

我对教育事业充满了热情,工作认真踏实,但在专业素养和专业知识上还有许多不足之处,教学中直接层面的经验可能多些,但理论形成与总结尚有欠缺。

二、个人三年发展规划

第一年(2017年)

1、积极认真学习新的教育理念,提高自身素质。

2、多渠道强化信息技术专业理论知识,做到与时俱进,同时强化个人业务素质提升,进一步提高课堂实践能力。

3、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。

4、积极主动参加海棠信息技术名师工作室各类会议和教研活动。

第二年(2018年)

1、提升课堂教学业务技能,提升信息技术学科的教学效果。

2、努力成为科研型教师。

3、努力提升在信息技术学科方面的业务技能,尽量做到“一专多能”。

4、参加海棠信息技术名师工作室的活动,选择研究的问题,开展专项调研工作,形成调研报。自主学习推荐的阅读主题,并进行阶段交流,上传个人读书笔记。结合信息技术教育教学中发现的问题或课改的新动向,有计划地研修相关课程标准及教材教法,并就提出的相关问题开展研讨。积极研究试验信息技术教学的新思路、新方法,力争推出一堂信息技术精品课;同时开展教学研讨活动,解决教学中发现的问题。结合课题研究,就信息科技教育及青少年创新教育的培训方式、方法、及其它有关科技创新教育中的热点、难点问题在教学中开展专项研究。

第三年(2019)年

1、积极推进素质教育,学生形成乐学、善学的局面。

2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。

3、加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。

4、参加海棠信息技术名师工作室的活动,参加整理个人研修的资料,形成最终的研修成果,如专著、校本教材、教学实录、论文、课题报告、活动手册等,提交到工作室相关专题的资源库中。

具体措施:

1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

4、认真布置作业做到精读精练。

5、做好课后辅导工作,注意分层教学。

6、一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。

7、增强科研意识,为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。

8、勤写教学札记、读书笔记,不断提升自己的理论水平。


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