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个人三年研修成长规划--徐林

作者:徐林    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2017-5-4

个人三年研修成长规划(2017-2019

 

海棠信息技术名师工作室成员徐林

 

一、指导思想

随着改革开放的深入,国家对创新型人才的需求越来越迫切,因而对于教师队伍也提出了越来越高的要求。海棠信息技术名师工作结合信息技术学科特点,遵循教育教学规律和人才成长规律,以全面推进素质教育为宗旨,有效整合名优骨干教师人才资源,为教育教学研究和实践活动创设合作平台,通过网络研讨,专家讲座、观摩交流等活动的开展,形成以名师为核心的学习型、研究型、服务型、创新型骨干教师团队,抓好信息技术学科的教学教研,要探索新形势下信息技术学科如何培养创新人才、全面实施素质教育的新思路、新方法、新途径。

二、个人三年规划

在三年的培养周期中,我将在名师工作室的引领下,真抓实干,扎实工作,争取有这个良好的平台上有力地推动自身素质的不断提高。

第一阶段:(2017年)

1、学习工作室工作方案,明确“工作室”的研究目标和研究内容,加强与工作室成员的沟通与交流,打造学习共同体。

2、根据工作室工作主旨与规划,拟定个人三年发展规划,明确整体工作目标和各研究阶段工作目标。

3、参与“工作室”课题研究,深入研读课程标准、教学参考书和教材等,结合学生的实际情况,进行深度备课。结合实践,完成一份教材分析的论文或形成一些精典的教学课例。

第二阶段:(2018年)

1、继续学习教学理论书籍,不断提升个人的专业素养。

2、积极参加“工作室”的各类研训活动,认真学习,拓展视野,活学活用。

3、参与“工作室”课题研究,探索科学、合理、有效的课堂教学设计思路和实践策略,深入研究好课的标准。

4、认真参加相关课堂教学观摩活动及教学设计方面的专题讲座,积极撰写论文,促进研究工作的深化。

5、做好信息素养的有效提升,力争完成一两件比较精美的多媒体教育信息化作品。

第三阶段:(2019年)

1、进一步学习教学理论书籍,不断提升专业素养。

2、继续进行课堂教学有效性的深入研究,对于如何提高课堂教学的有效性,实现中小学信息教育课堂的有效衔接形成一定的思考。

3、整理个人参加工作室的学习资料,对研究过程进行理性分析,就教材分析、课堂教学有效性等撰写有一定理论水平的并具有可操作性的研究论文。

三、主要措施: 

1、积极参加上级组织的各种集体培训活动,并努力把优秀的经验用到教学实践中去,争取做到“教学相长;

2.向经验丰富的老师虚心请教,积极参加研讨课教学及课题研究。 

3.积极与名师互动,提升个人的教学能力。 

4.积极尝试运用多种灵活的教学方法,以激发学生的学习兴趣。及时对课程进行反思,写好教学反思,在反思中提升科研能力。

5.积极落实名师工作室的要求,多学、多看、多练、多反思。

总之,在未来的三年中,我将依计划有条不紊地进行学习和开展教学科研,根据自己所教学生和学科的实际情况,奋发进取,不断创新,尽力把自己的本职工作与所教学科做到最好。我相信,三年“工作室”的经历,一定会使自己的教育教学理论水平、实践能力和研究素养有一个新的提高。


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